改革与治理

• 从校徽看大学视觉识别系统的构建——以“211”工程大学为例

  包国宪;李一亨;

  校徽是一所大学的重要标志之一,包含"意"、"象"两个层面。"意"为大学之魂,是办学理念、文化精神、价值追求,是"象"之表现内容;"象"为表象,是"意"之表现形式,是各种元素符号的艺术设计和整体表达。意象完美统一于校徽,达到美化学校、塑造形象的目的,具有育人为本、科学为根、文化为魂、特色多元、浑然一体、非功利性、大众认同的特性。

  2017年05期 v.5;No.42 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1030K]
  

• 大学战略管理的兴起、实施及启示——兼评乔治·凯勒《大学战略与规划:美国高等教育管理革命》

  刘海涛;

  乔治·凯勒撰写的《大学战略与规划:美国高等教育管理革命》成书于20世纪80年代,美国高等教育的转型时期。该书颇有见地地阐述了美国大学探索战略管理的成功经验。其特点主要表现在,校领导与教师的积极配合、大学与外部环境保持一致、规划文本与战略行动融为一体。启示我国大学在战略管理中应该提高行动意识、注重内外部环境的考察、重视沟通和参与。

  2017年05期 v.5;No.42 7-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K]
  

• 欧美国家大学生参与大学治理的进程、依据与路径

  郭超华;

  大学生参与大学治理的传统在欧美国家由来已久。欧美国家学生参与大学治理的历史进程由中世纪伊始,经历了近代的复苏,到现代欧美各国学生参与大学治理的形式已发生巨大的变革。欧美国家大学生参与大学治理具有多元化的理论支点,政治学的有限政府理论、经济学的教育消费者理论、管理学的参与式管理与民主管理理论及社会学的群体动力理论都为其提供了理论基础。直接参与大学事务决策、参与大学教育教学管理及以学生组织的形式参与大学治理是欧美国家大学生参与大学治理的主要内容和路径。

  2017年05期 v.5;No.42 12-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 192K]
  

教育与经济

• 适应经济发展水平的高等教育结构调整——中美比较的视角

  岳昌君;周丽萍;

  基于中美最近30多年的经济发展、产业结构和就业结构等数据的比较分析发现:第一,中国近几年GDP增速放缓,维持在7%-8%之间将成为我国经济发展的新常态。即便如此,中国的经济总量有望在2021年成为全球第一,人均GDP有望在2030年达到2万美元;第二,按照改革开放以来中国的发展速度进行估计,在2030年,第一产业产值占比将低于6%,第二产业产值占比将降至29.3%,第三产业产值占比将达65%;第三,在2026年,第一产业的劳动力占比将下降到3.7%,第二产业降至35.7%,第三产业将超过60%,接近发达国家水平。第四,美国的产业结构、就业结构和专业结构之间的匹配度很强,错位幅度控制在4个百分点以内,而中国的错位幅度很大,产业结构和就业结构错位幅度高达20个百分点,高校毕业生的专业结构和行业分布间的错位幅度接近50个百分点。

  2017年05期 v.5;No.42 18-34+2页 [查看摘要][在线阅读][下载 801K]
  

高等教育史

• 燕京大学导师制与近代中国高等教育的本土化

  杨燕;

  燕京大学从社会发展需求、学校发展现状和学科自身需要出发,向牛津大学取经导师制,创办了"导师制社会科学研究科",简称"导师制"。导师制是以法学院为依托,本科层次的,以社会科学为范围的学科人才教育制度。导师制的教学方式主要是读书讨论,以及引进Modern Greats课程。虽然导师制改革存在诸多问题,但对燕京大学探索近代高等教育本土化有积极意义。

  2017年05期 v.5;No.42 35-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 201K]
  

• 历史视野与现实导向——中世纪大学研究的问题、旨趣与理路

  邓磊;崔延强;

  中世纪大学是现代大学的源头,也是促进中世纪欧洲社会和文化向近现代转型的核心知识机构。伴随着中国高等教育的内涵式发展,愈发需要对一些重大历史和理论问题进行廓清,中世纪大学研究的重要意义因此而凸显。探究中世纪大学,不仅是发掘历史,更是丰富理论、引导实践。研究者必须勘察问题,明确意义,明晰理路,促进理论探究不断发展,为现阶段的高等教育发展和改革提供借鉴。

  2017年05期 v.5;No.42 41-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 213K]
  

人才培养

• 行政管理专业卓越人才培养模式研究

  曲延春;张敏;

  行政管理卓越人才培养模式创新不仅是提升行政管理专业教学水平的有效途径,也是培养行政管理卓越人才的客观要求。以山东师范大学行政管理卓越人才培养模式为研究对象,通过梳理行政管理卓越人才培养的主要实践,发现其中存在的主要问题,包括卓越人才培养目标有待商榷、教学方式存在不足、实践教学体系不完善等,并从进一步优化人才培养目标、改进教学方式、规范实践教学体系三个方面,提出了完善行政管理专业人才培养模式的对策思路。

  2017年05期 v.5;No.42 47-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K]
  

• 研究生导师负责制与资助制下人文学科的发展困境——基于理性选择制度主义的分析

  李紫玲;

  作为我国研究生培养机制改革的核心举措,以科研为主导的导师负责制与资助制自试点实施以来取得了积极成效,但实施过程中也不乏质疑之声,尤其是针对其带来的人文学科发展困境。基于此,运用理性选择制度主义分析框架对导师负责制与资助制的改革实施进行系统分析,发现政策设计的不完善下,不同主体基于各自偏好的理性行为导致导师资助制在人文学科本土适应问题、实施公平与效率问题突出。为发挥政策实施绩效,应重视学科差异,完善舞台设计。

  2017年05期 v.5;No.42 52-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K]
  

课程与教学

• 双语教学对学习成就的连带效应——基于对山东滨州医学院调查数据的案例分析

  马志远;马春蕾;金瑞;

  赶超世界一流大学是我国高等教育今后奋斗的目标,提高教育质量是实现该目标的重要措施。为此,国内许多大学尝试在传统课堂教学中导入双语教学模式,以期通过改变课堂知识传递媒介,让学生接触最新前沿专业知识,激发学生学习兴趣,提高教学质量。为验证双语教学能否带动传统教学模式改善大学教育质量,构建学习成就实现度回归模型,基于对山东滨州医学院的调查数据进行实证分析。分析结果显示,双语教学模式并没有对学生学习成就的提升有显著影响,学习成就实现度的主要影响因素为学生学习动机。进一步关联规则分析显示学习成就实现度受学生动机与双语教学目的匹配性的影响。

  2017年05期 v.5;No.42 59-66+2页 [查看摘要][在线阅读][下载 953K]
  

• 移动环境下大学生英语碎片化学习需求和倾向性研究

  席静;王嵘;

  数字媒介的高速发展使大学移动英语学习迅速普及,移动学习的"碎片化"特点使其能够适应大学生多种多样的英语学习需求,网络资源的信息超负荷特点对移动外语学习的计划性和策略性提出了挑战。大学生在移动碎片学习中表现出了对不同英语技能或内容的偏爱和倾向性,不同专业背景的学生对移动英语学习有不同的选择和需求,这就要求大学英语课程设计在融入移动碎片化教学的同时,关注不同背景学生对不同英语技能学习的个性化需求。

  2017年05期 v.5;No.42 67-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 220K]
  

教育哲学

• 论高等教育适应性的内涵与价值

  李爱萍;

  高等教育必须是工具理性和价值理性的整合,适应性是高等教育社会属性的重要表现,必须从提高高等教育的内涵质量和人才培养水平来体现高等教育的适应性,发挥良好的促进社会进步的重要作用。在探讨高等教育适应性内涵的基础上,从教育价值彰显、高教历史反思、现实问题分析和市场需求转变等四个方面来论述高等教育适应性的重要性,并提出相关的实施建议。主要从转变大学教育的理念和方法,重建高等教育和产业的关系模式,全面培养学生的实用能力等方面,来增强高等教育的社会适应性。

  2017年05期 v.5;No.42 75-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 213K]
  

• 我国高等教育公平制度的价值结构及政策文本分析——一项基于NVivo质性研究报告

  高树仁;

  高等教育处于整个教育系统的末端,是最终实现教育公平乃至社会公平的重要环节,而公正的教育制度是实现高等教育公平的重要条件。为了揭示、分析并理解高等教育公平制度的建构情状及价值结构问题,引入NVivo质性分析工具,对1985年至2017年间的80篇相关制度文本进行了分析,建构高等教育公平制度的系统分析框架,通过编码和建立树状节点系统,从公正性维度、包容性维度和发展性维度3个方面对该问题进行了分析,并结合实践对高等教育公平制度执行中一直存在的问题进行了探讨。

  2017年05期 v.5;No.42 82-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 223K]
  

书评

• 建构中国特色现代大学治理体系需重视学生参与问题——评《成长:学生参与大学治理的权力研究》

  周洪宇;

  <正>近年来我一直关注教育治理问题,最近还主编出版了一套共计14册的"教育智库与教育治理研究丛书"。之所以将教育智库建设和教育治理联系起来,是因为这是实现国家第五个现代化——治理现代化的必然要求,期待通过智库建设形成社会第三方参与教育治理的经验,体现教育治理的民主化、科学化、法治化、精细化、专业化和信息化,并探索教育智库有效参与教育治理的新路径。总体上讲,应该说教育智库所关注的与教育治理相关的问题是多方面的。目前有两个问题是我们比

  2017年05期 v.5;No.42 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 168K]
  

• 《山东高等教育》征稿启事

  <正>《山东高等教育》(Review of Higher Education)创刊于2013年12月,由青岛大学主办,双月公开发行。国内统一刊号:CN 37-1495/G4;国际标准刊号:ISSN2095-6800。一、主要栏目改革与治理、就业与创业、教育与经济、国外高等教育、高等教育史、人才培养、课程与教学、教师教育、大学精神、教育哲学、学生事务、高职教育、高等教育思想研究等。二、稿件撰写要求来稿需提供论文题目、作者、单位、地址、邮编、摘要、关键词(以上内容需

  2017年05期 v.5;No.42 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 322K]
  
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