山东高等教育


改革与治理

  • 地方高校构建二级单位绩效管理体系的原则与方法——以鲁东大学为例

    王庆;石少伟;

    地方高校在校院两级管理中引入绩效管理体系,有助于理顺和规范学校、二级单位、教职工三者之间的责权利关系,有效激发内部办学活力与创造性,持续改善管理水平和办学效益,推动实现可持续发展。以鲁东大学为例,探讨了地方高校构建二级单位绩效管理体系的原则与方法,在实践基础上提出了以目标管理为导向,以年度关键发展绩效任务为核心,以BSC四个维度为基本考核框架,包括绩效计划、辅导沟通、考核评价、结果应用四个环节的完整的地方高校二级单位绩效管理体系,具有一定的推广价值。

    2018年05期 v.6;No.48 1-8+101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1793K]
  • 高等教育社会流动功能弱化及其应对策略探析

    闫建璋;郑文龙;

    高等教育的社会流动功能是指社会成员通过接受高等教育所实现的岗位或阶层的流动,这一流动能够起到改变社会结构,打破阶层固化,使个人收入分配趋于平等,促进社会公平的作用。当前,高等教育在帮助个人获得经济地位、社会资本和社会声望,进而促进社会流动等方面呈现出弱化的趋势。究其原因,主要在于高校扩招与高等教育大众化的发展、就业机会不公平现象日益严重、阶层垄断现象严重、高等教育质量有所下降等方面。这一弱化趋势的出现,在一定程度上阻碍了民主化进程、加深了阶层矛盾且使大众对高等教育的信心明显下降。要解决高等教育社会流动功能弱化的问题,重拾大众对高等教育的信心,政府、企业要建立公平的就业机制,为毕业生提供平等的就业机会,高校要注重提高高等教育质量、调整课程设置、加强校企合作,最后还要适当放缓高等教育的扩招进度。

    2018年05期 v.6;No.48 9-15+101页 [查看摘要][在线阅读][下载 2104K]
  • 教育行政审批制度的失范及其矫治——基于失范理论的三维分析

    江多红;谢少华;

    现行教育行政审批制度凸显了不同程度的失范现象,主要表现为价值失范、规范失范、行为失范。而当前的教育行政审批制度改革又存在着一定的局限且显现了改革乏力,无法深入治理失范现象。依据失范矫治的战略思路,要突破审改的局限、治理纷繁交错的制度失范,应增加审批规范建设的投入,理清审批制度建设的逻辑顺序,从而发挥规范的效能。

    2018年05期 v.6;No.48 16-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 202K]

教师教育

  • 高校教师职业道德评价量表的设计和检验——基于学生评价的视角

    孙冬梅;李二雷;

    从高校教师职业道德的概念出发,借鉴《高等学校教师职业道德规范》等比较成熟的理论框架设计了高校教师职业道德评价量表。利用2014-2015年CCSS调查数据,以兰州某综合大学为例,借助SPSS和AMOS等分析工具对量表进行了信度、效度检验。实证研究结果表明:高校教师职业道德的结构包括课程认知目标、课程要求严格程度、课堂教学、教师反馈、激发学习志趣、测评六个维度;高校教师职业道德评价量表设计具有较好的信效度。

    2018年05期 v.6;No.48 21-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1034K]
  • 大学教师的教育信仰及其养成

    黄庆丽;

    大学教师的教育信仰是对大学教育本体的追寻和守护,是对大学教育价值的认信与尊崇,并以之为教育实践的内在理据。它由大学教师的身份认同、责任伦理和信念伦理升华而成,可克服大学教育技术主义的价值取向,融合了责任伦理与信念伦理,有益于丰富师生的精神生活。大学教师教育信仰的养成途径包括:接受中西方优秀教育文化的浸润,以仁爱之心升华功利逻辑,以公共行动回应职业发展的要求。

    2018年05期 v.6;No.48 31-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 223K]
  • 国内转岗教师研究的演变过程及其启迪意义——基于192篇文献的计量分析

    覃阿敏;陈秋珠;

    为解决学校富余人员增加、部分专业师资不足、分配不均等问题,转岗教师体制改革应运而生。国内转岗教师研究经历了三次演变:最初关注部分专业教师的数量多寡不均;其次重视转岗教师的专业发展、质量提升;最后对西部和民族等薄弱地区的幼儿转岗教师进行了深入的关注。上述研究演变的启迪意义在于:优化转岗教师的资源配置,实现资源的合理流动;根据不同培训阶段,采取定期评估,通过提升转岗幼儿教师培训的效果,提高转岗教师的专业发展水平;加大对民族地区和西部薄弱地区转岗教师,尤其是双语和特殊教育转岗教师的财政投入和政策倾斜。

    2018年05期 v.6;No.48 38-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 294K]

高等教育史

  • 异邦的“想象”:公众视域下近代留美中国学生形象之解读

    张睦楚;

    作为中西文明之间的"报春鸟",留美中国学生在美国公众视域下一直被塑造、被想象出一种复杂的面相。由于对留美学生身份的偏见及角色定位的游离,近代留美学生在美国公众视域下的形象被想象成为以下三方面:一是被构造成为一种弃中与崇西角色的嫁接;二是被想象成为一种享乐与功利的形象;三是由于留美学生与华人社区天然的"国族挂钩",造成了留学生群体的偏差形象,这些形象虽不能完全概括近代留美中国学生的全部形象,但却构成了留学生群体最具有特质的一种形象想象。当然,留美学生也并未沉浸在书斋当中,而是积极地寻求一系列实践的途径来建设团体以及改良留美学生群体在美国的形象地位,以便重塑自身存在的最本真价值。

    2018年05期 v.6;No.48 46-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 250K]

人才培养

  • 谁家的孩子进入了“985”院校——关于优质高等教育机会分配的纵向研究

    杜嫱;

    公平与效率是教育领域永恒的话题,在采用纵向实证数据的基础上,借助"辈出率"的概念比较不同阶层家庭的高等教育机会分布情况,分析高等教育机会不平等程度,描述展示2008年至2015年间7所"985"院校中学生的社会家庭经济背景状况,并讨论其中的规律和规律背后的原因。结果显示优质高等教育机会更加倾斜于家庭社会经济地位较高的阶层,不公平程度"似乎"在扩大而非减弱。

    2018年05期 v.6;No.48 54-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 939K]
  • 经管类专业实施本科生导师制的学生意愿调查研究

    纪建悦;李艺菲;

    本科生导师制对于培养我国创新发展所需复合型人才具有重要作用,但目前已有实践中出现很多的问题与实施前未能充分了解学生的实施意愿有密切关系。基于此,采用问卷调查法对经管类专业学生进行调查,结果显示:本科生对实施导师制具有较高意愿,但存在了解不充分的问题,学生在知识、素质和能力方面的提升需要对本科生导师制的实施提出要求。建议加快实施、加强宣传、采取恰当模式、针对学生需求有所侧重和构建完善保障机制。

    2018年05期 v.6;No.48 66-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 335K]
  • 高校思想政治理论课案例教学研究:必要性、特殊性与关键环节

    冯晓玲;

    在从"传授范式"向"学习范式"的转型过程中,高校思想政治理论课教学必须广泛应用案例教学。案例教学隐含着教学理念的转变,重新塑造了师生关系和知识的生产、学习过程,提高了教学实效性。高校思想政治理论课案例教学的应用,要充分关照课程特点,突出价值导向性、思想教育性和现实针对性。同时要注意把握好案例的选编、实施对象、组织讨论、评价体系等几个关键环节,确保案例教学的质量。

    2018年05期 v.6;No.48 75-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 221K]
  • 高校学生社团绩效评价与管理优化研究——以河海大学学生社团为例

    张源容;高阳;赵敏;

    通过对河海大学学生社团的调研,以绩效管理理论为指导,分析社团在绩效管理各个环节的问题及形成原因,在完善社团体制机制,社团绩效管理制度、绩效反馈及激励制度三方面提出优化社团绩效管理的建议。

    2018年05期 v.6;No.48 81-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K]

就业与创业

  • 反思与借鉴:中日韩大学生失业问题现状及对策研究

    徐晓雯;王一涵;

    目前我国的大学生失业问题现状如何,怎样促进大学生高质量就业是党和国家非常关注的重要问题。日本、韩国和我国同为东亚重要的经济体和国家,其高等教育毕业生的就业状况和相关经验对我国具有较大的借鉴意义。首先通过2011年以来的三个国家高校毕业生失业率数据对比,分析中日韩三国大学生失业问题的现状;其次从经济发展、劳动力市场、政府与高校、大学生自身等角度出发,反思三个国家大学毕业生失业问题的主要成因;第三部分,对日本和韩国关于解决大学生失业问题的可行性措施进行介绍;最后从政府、企业、高校、大学生个人等体制层面,社会环境、宏观环境、鼓励创新创业、拓宽就业类型、高校职业规划课程完善等机制层面对解决我国大学生失业问题提出建议,以期促进我国大学毕业生就业状况的整体改善。

    2018年05期 v.6;No.48 85-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 615K]

  • 《山东高等教育》征稿启事

    <正>《山东高等教育》(Review of Higher Education)创刊于2013年12月,由青岛大学主办,双月公开发行。国内统一刊号:CN 37-1495/G4;国际标准刊号:ISSN2095-6800。一、主要栏目改革与治理、就业与创业、教育与经济、国外高等教育、高等教育史、人才培养、课程与教学、教师教育、大学精神、教育哲学、学生事务、高职教育、高等教育思想研究等。二、稿件撰写要求来稿需提供论文题目、作者、单位、地址、邮编、摘要、关键词(以上内容需要同时提供英语译文)、作者简介、注释和参考文献等。来稿全文篇幅一般在8000

    2018年05期 v.6;No.48 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K]
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