山东高等教育

2018, v.6;No.47(04) 83-89

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少数民族本科生学习投入的现状与特点探析——基于CCSS实证调查数据
The Analysis of Circumstance and Characteristics of Student Engagement in Minority Undergraduate:Based on Empirical Data of CCSS

白华;王宁宁;

摘要(Abstract):

随着高等教育大众化,越来越多的少数民族学生进入高校开始本科阶段的学习。但是,少数民族学生的培养质量状况引发公众关注。研究少数民族学生在接受本科教育过程中的现状与问题,具有重要的理论与实践意义。研究基于北京M大学参与的"大学生学习与发展追踪研究"(CCSS),随机抽样了865个少数民族本科生,通过描述性与方差分析的方式,对学生的学习投入状况与特点进行揭示。研究结果发现:少数民族学生与教师的互动交往偏少,学习投入呈现出群体性差异,在跨文化学习方面具有优势,对自身发展的认知在不断加深。鉴于此,提出加强师生互动、发挥跨文化学习特长、挖掘学生的学习兴趣等建议以此提升少数民族学生培养质量。

关键词(KeyWords): 本科教育;少数民族;本科学生;学习投入

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2014年度国家社会科学基金青年课题“民族地区高校本科生学业发展调查与监测研究——以新疆为例”(CIA140188)

作者(Author): 白华;王宁宁;

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